GEKKO játszóház

GEKKO JÁTSZÓHÁZ

A GEKKO Játszóházak 1999 óta a fővárosban és már vidéken is működnek. 2012-ben elnyerték a Superbrands díjat. (A Superbrands a világ legjelentősebb márkaértékelési rendszere, mely 88 országban azonos ismérvek alapján díjazza a vezető márkákat)

Hetenként 1 vagy 2 játékórára várják a gyermekeket csecsemőkortól egészen az általános iskola végéig. A „természet oktatási rendszerére”, azaz a játékra épülő pedagógiájukkal szakszerűen alapozzák meg a gyermekek képességeit, mellyel megelőzhetőek a gyakori tanulási-, figyelmi-, és viselkedési zavarok.. Javul az érzelmi intelligenciájuk, spontán- és irányított figyelmük, szociális érettségük, finom- és nagymozgásuk, a rövid- és hosszú távú memóriájuk és ezernyi hasonló képességük. GEKKO játszóház részletei…


Ingyenes tankönyvtámogatás

Államilag finanszírozott tankönyvcsomagok

A tankönyvhöz való hozzáférés nem függhet a család anyagi, jövedelmi helyzetétől. Az iskola az állami tankönyvtámogatás és a tankönyvbeszerzés rendszerével biztosítja, hogy a tankönyvvé nyilvánított taneszköz minden tanulónak a rendelkezésére álljon.

2013 szeptember 1-jétől az állam években felmenő rendszerben, térítésmentesen biztosítja a tankönyveket a tanulók részére.

Ez azt jelenti, hogy a 2016/17-es tanévben az első, második, harmadik és negyedik évfolyamon kapnak a tanulók államilag finanszírozott tankönyvcsomagokat. Ingyenes tankönyvtámogatás részletei…


Étkezési díjkedvezmény

Forrás: pixabay

Kinek jár étkezési díjkedvezmény?

A gyermekek védelméről és a gyámügyi támogatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény 148.§-ának (5) bekezdése szerint: „(5) Gyermekétkeztetés esetén a gyermek és tanuló nappali rendszerű oktatásban történő részvételéig (25 év):

  • Az 50 %-os normatív kedvezmény csak egy jogcímen vehető igénybe. Nem jár a tanulóknak kedvezmény azon étkeztetésére, amely kedvezményre – a szakképzésre vonatkozó rendelkezések szerint létrejött – tanulói szerződése alapján már jogosult.
  • A rendszeres gyermekvédelmi támogatás iránti kérelmet a lakóhely szerinti önkormányzathoz kell benyújtani. Amennyiben helyt adnak a kérelemnek, az arról szóló határozat eredeti vagy hitelesített fénymásolatát kell az iskolának benyújtani.
  • sajátos nevelési igényű tanuló számára saját jogon (Orvosi vagy Tanulási Képességet Vizsgáló Rehabilitációs Bizottság által igazoltan) az intézményi térítési díj 50 %-át (ha ő maga veszi igénybe az étkezést).

Étkezési díjkedvezmény részletei…


Utazási költség megtérítése

Forrás: pixabay
Forrás: pixabay

Utazási költség megtérítése kijelölt intézménybe jutás esetén

Meg kell téríteni a korai fejlesztést és gondozást nyújtó, a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését és oktatását végző, valamint a fejlesztő felkészítést biztosító intézmény eléréséhez szükséges helyközi utazás költségeit, a gyermeknek, tanulónak és kísérőjének.

A lakóhely, ennek hiányában a tartózkodási hely szerint illetékes önkormányzat megtéríti a kötelező felvételt biztosító óvodába, illetve a kötelező felvételt biztosító iskolába való utazás költségeit, továbbá szükség esetén gondoskodik kísérő személyről a gyermek, tanuló részére, ha az óvoda, iskola a településen kívül található, és az óvodába, iskolába való utaztatást az önkormányzat nem biztosítja. Utazási költség megtérítése részletei…


Családi pótlék továbbfolyósítása 23 éves korig SNI-eknek

Forrás: pixabay

Ki tekinthető sajátos nevelési igényű tanulónak?

Sajátos nevelési igényű az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján:

mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral

  • vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd.

Családi pótlék továbbfolyósítása 23 éves korig SNI-eknek részletei…


Táskapakolás, egyéb felszerelések, praktikák

Ha szétszórt a gyermekünk…

Amikor egy tanulási zavarral küzdő gyermekünk van, meg kell ismernünk a képességeit és a hiányosságait. Gondolom ismerősnek tűnik, hogy mivel a koncentrációjuk gyengébb, ezért szétszórtak, általában mindig itthon vagy elhagynak, esetleg el is dugnak dolgokat. Bosszankodhatunk rajta vagy esetleg belátjuk, hogy inkább segítünk nekik. Táskapakolás, egyéb felszerelések, praktikák részletei…


Terápiás lovaglás

horse-175189_640Az élet egyetlen olyan pillanata sem kárba veszett idő, amit nyeregben töltünk. Van valami a lovak külsejében, ami jót tesz az ember bensőjének”  Winston Churchill

Megismerkedtünk Vidámmal, a haflingi terápiás lóval

Az iskolával együtt elkezdődött a terápiás lovaglás, amit annyira vártunk. Mint kiderült a lovasoktatónk gyógypedagógus is egyben. Először megismerkedtünk a lovardával és a környezetével, majd a lóval kellett megbarátkozni, amihez egy répa és egy alma sokat segített. Vidám a dél-tiroli hegyekből származó hafling-i fajtájú kis termetű ló, nagyon barátságos és nyugodt állat. Terápiás lovaglás részletei…


Mintadiák (igaz történet)

Nem is kezdhetném mással az első filmajánlómat, mint a legkedvesebb filmemmel, ami oly sokszor adott erőt nekünk is.

A Mintadiák (Front of the Class, 2008) c. filmdráma Brad Cohen igaz és inspiráló történetét dolgozza fel, aki Tourette-szindrómában szenved 6 éves korától fogva. Ez egy idegrendszeri betegség, amelyet ismétlődő, akaratlan mozgások és hangadások kísérnek, mely egyenlőre még nem gyógyítható.

Szívszorító történet, főként mert a kisfiú betegségére rá sem jönnek először. Környezete még az édesapja is azt hiszi direkt csinálja, amiből sok bonyodalom és megaláztatás származik. Mintadiák (igaz történet) részletei…


Üdvözöllek az oldalamon

 DiszmamiHogy miért is jött létre az oldal?

Sokszor hallottam kislányomtól, hogy hasonló problémával küszködő társainak bármennyire szeretnének sem tudnak segíteni a szülei, a környezete ebben a helyzetben.

Pedig nagyon fontos a szülők pozitív hozzáállása, mert ez különösen nagy tartást ad a tanulási zavarral küszködő gyermekeknek. Hiszen a magabiztosság nélkül elveszett egy ember, aminek az alapjait csakis a szülő tudja lerakni. 

Hát ezért így

Sokat gondolkodtam azon, hogyan tudnék úgy segíteni, hogy azt nem veszik rossz néven, tolakodóan. Hosszú időbe telt hogyan, de végre rájöttem, hogy az internet, amihez a legtöbb gyermek és szülő fordul segítségért, az a csodálatos hely ahol a legtöbb diszlexiásnak és diszgráfiásnak tudok segíteni.

Egy olyan helyet, oldalt szeretnék létrehozni, ahol minden fontos információ megtalálható, felhívni a figyelmet milyen segítő jogszabályok vonatkoznak, kedvezmények járnak e saját nevelési igényű gyermekeknek ebben a nehéz folyamatban; milyen iskolát válasszunk; ahol megoszthatom a mi tanulási módszereinket, oldalakat melyeken sok segédanyag található; fejlesztési módszereket, amik segítettek nekünk és amik még segíthetnek; továbbá motiváló cikkeket és filmeket ajánlani, melyek átsegítenek a különösen nehéz napokon.

A mi történetünk remélhetőleg útmutatást nyújt másoknak, hogyan vészeljék át a kezdeti megrázkódtatásokat, és éljenek a sok segítő lehetőséggel, ami megadatott. Legfőképpen gondoljanak arra, ha ezt végigcsinálják egy igazán erős és nemes lelkű gyermekük lesz, akit megtanítanak a legnehezebb feladatra, legyőzni a saját korlátaikat.

Olyan felnőttekké válhatnak, akik nem ijednek meg az akadályoktól, mert tudják mindenre van megoldás, csak meg kell keresni! 

A blog Facebook oldalához ide kattintva csatlakozhatsz.

 

 


Babaúszás

Előkészületek a babaúszásra, búvárreflex

Kislányomnál, mint említettem 4 hónapos korában rendellenes fejtartás miatt a fejlődésneurológiai vizsgálaton hason fekve tartást, a gyermekorvos babaúszást ajánlott. Nem olyan messze tőlünk sikerült is egy tanfolyamot találnunk, amibe becsatlakoztunk. Babaúszás részletei…


Bébikomp és társai, azaz a mozgásfejlődés akadályozása

Bébikomp
Forrás: pixabay

Bébikomp és társai …..

Gyakori hibák, amit a legtöbb szülő elkövet, és ennek sajnos következményei lehetnek, mint pl. a diszlexia.

Például: Ha egy még ülni nem tudó gyermeket ültetünk, vagy belerakjuk egy „bébikompba”, ahelyett biztosítanánk számára a lehetőséget, hogy tökéletesítse „tudását” – azaz forogjon, kússzon, másszon, stb.- akkor megfosztjuk a szabad választás lehetőségétől, ráerőltetjük a saját akaratunkat. Mert ugyan mit tud tenni a baba, ha már nem érzi jól magát abban a bébikompban? Semmit. Sírással jelezhet, hogy mentsük meg… Nem tanulja meg, hogy ő ÖNÁLLÓAN mire is képes, nem érzi majd magát kompetensnek és végeredményben mindig arra vár majd, hogy mások megoldják helyette a problémákat… Arról nem is beszélve, hogy a bébikomp a mozgásfejlődését nem segíti, sőt károsan befolyásolhatja.

Mit tehetünk, hogy gyermekünk mozgása természetesen fejlődjön, az ebből a cikkből kiderül.

 

További mozgás fejlesztési formákról itt olvashatsz.

 

A blog Facebook oldalához ide kattintva csatlakozhatsz. Figyelmedbe ajánlom még a történetünkről, fejlesztésekről, tanulásról, fontos információkról és az elengedhetetlen motivációról szóló cikkgyűjteményeket is.

Nézz be máskor is, legyen szép napod!


Az új iskolában végre öröm a tanulás

cropped-girl-1457006_640-1.pngEgésznapos iskola

Megkezdődött az új tanév, az új iskolában. Az évnyitón újra megszeppenve álltunk egészen addig, míg kiderült nem vagyunk egyedül újak. Mint később kiderült a Waldorf iskolából érkező kislány lett a legjobb barátnője, aki ez évnyitón megfogta a kislányom kezét és minden megoldódott. Az új iskolában végre öröm a tanulás részletei…


Iskolaváltás, terápiás lovaglás

cropped-girl-1457006_640-1.pngIskola keresés

Szerencsére nem volt nehéz információhoz jutni, mivel már szinte majdnem minden intézménynek, így az iskoláknak is volt saját weboldaluk. Természetesen először speciális iskolát kerestem, amit meg is találtam. Hihetetlen de létezett már akkor Meixner Általános iskola, csak az volt a baj, hogy nagyon messze Rákospalotán. Még az is megfordult a fejembe, hogy odaköltözünk, de sajnos sehogy sem tudtuk kivitelezni. Bár tudtam, hogy gyermekemnek ez lenne az igazi, le kellett mondanunk róla 🙁

Egy osztálytársa hasonló problémával (diszkalkulia) átment a Waldorf Iskolába és nagyon jó véleménnyel volt róla, de mivel a feltételek nem változtak, ez továbbra sem volt számunkra opció.

Ekkor elkezdtem a környékbeli általános iskolákat nézni tanítási módszereik alapján, ekkor találtam rá a jelenlegi iskolánkra. Nagyon megtetszett, hogy kis létszámú osztályokban differenciált oktatás zajlik, ami annyit jelent, hogy 2 csoportra osztják 1-1 tanórán belül a gyerekeket az akkori képességeik szerint. Természetesen bármikor átkerülhetnek a jobb csoportba, ha behozzák a lemaradásukat, ill. vissza ha akár hiányzás miatt lemaradnak.

Ami még lényeges szempont volt, hogy fejlesztéseket még a középiskolában is megkaphatják, illetve rendelkeztek iskolapszichológussal is, amire bár nem volt szükségünk mégis megnyugtatott. Még átnéztem a tanítók képzettségét és örömmel vettem tudomásul, hogy van köztük gyógypedagógia végzettségű is. Úgy éreztem, hogy megtaláltuk az arany középutat a közoktatásban. Ezek után már nem volt más hátra, mint felkeresni az iskolát és beiratkozni.

Az iskola nagyon modern, hangulatos és családias volt. Az igazgató sok időt szánt ránk, bemutatta büszkeségét az iskolát, amelyben élete nagy részében dolgozott. Sok mindent elért, ezért szívesen hallgattuk őt. Valóban a környéken nem látni ilyen jól felszerelt iskolát, nem beszélve az ígéretesnek tűnő pedagógiai programról. Mivel nem a lakóhelyünkön volt, ezért még várnunk kellett a döntésre, de végül sikerült bejutnunk. Fájdalmas búcsút kellett vennünk a Tanító néniktől és osztálytársaktól, de mivel a szünidő következett, ez némileg vigasztalt minket.

Terápiás lovaglás, nyílt nap

A nyár sem telt haszontalanul, mivel rátaláltam a terápiás lovaglásra, és a szünidőben sikerült részt vennünk egy nyílt napon. A lovakhoz már egész pici kora óta vonzódott és már többször ült is lovon, ezért úgy gondoltam két legyet ütünk egycsapásra. Valamivel kevesebbe került, mint a hagyományos lovaglóórák, ezért úgy döntöttünk családilag, hogy megpróbáljuk. Ráadásul szabad levegőn lehet a fejlesztés, ami egyben sport és kikapcsolódás. Kislányom nagyon boldog volt, mert már régen vágyott rá, s ez elterelte a gondolatait az iskolaváltás nehézségeiről. Mivel szeptemberben kezdődött mindkettő, egy nagyon izgalmas új tanévnek néztünk elébe.

A folytatást itt olvashatod.

A blog Facebook oldalához ide kattintva csatlakozhatsz. Figyelmedbe ajánlom még a történetünkről, fejlesztésekről, tanulásról, fontos információkról és az elengedhetetlen motivációról szóló cikkgyűjteményeket is.

Nézz be máskor is, legyen szép napod!


Fejlesztő csoportban, meixner módszerrel tanulunk

 

A nyár gyakorlással telt

Felvettük a küzdelmet a lemaradással és a nyarunk nagy részét a gyakorlásnak szenteltük. Ostobaság lett volna az egészet, mert neki is kell a kikapcsolódás, a töltődés. Ami elszomorított, hogy míg a legtöbb gyermek játszhat, vagy zenét tanulhat, sportolhat stb. addig nekünk gyakorolni kell. Nem is tudja sok szülő elképzelni milyen magányossá tudnak válni ezek a gyermekek, mivel sok közös, csapatépítő programról lemaradnak. Természetesen igyekezett a család ezt pótolni, de az mégsem ugyanaz. Fejlesztő csoportban, meixner módszerrel tanulunk részletei…


Amikor kiderült, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás

Amikor közölték, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás.

A helyi Pedagógiai Szakszolgálat felmérésére az 1. osztály végén került sor. Nem tudom, hogy mindenkinél így van-e, de először nagyon nehéz volt elfogadni az ítéletet, mely egész életére nagy hatással lesz. Akkor, abban a percben csak a tehetetlen dühöt éreztem, mit csináltam rosszul, vagy a tanárok, az óvónők, a Nevelési Tanácsadó na és a fejlesztőpedagógus, aki felmérte? Talán másik iskolába kellett volna vinnem, vagy visszatartanom egy évet? Ekkor kezdődött az önmarcangolás időszaka. Amikor kiderült, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás részletei…


A Nevelési Tanácsadó szakvéleménye

cropped-girl-1457006_640-1.pngKiemeltem pár fontosabb információt, jeleket, ami fontos lehet, ha valaki még csak sejti, hogy diszlexiás a gyermeke:

  • Az előzményekben kiemelték a veszélyeztetett terhességet, a rohamszülést, a rendellenes fejtartást, a kúszás-mászás kimaradását. Feltüntették még, hogy kedvence a számolás, a testnevelés és írás óra, de önmagát lassúnak tartja.

A Nevelési Tanácsadó szakvéleménye részletei…


Első év az iskolában

cropped-girl-1457006_640-1.pngHát elkezdődött az iskola…

Izgatottan vártuk, mint a legtöbben. A tanítónőnk nagyon szimpatikus volt és hamar megtalálták a közös hangot a kislányommal, mivel ő is ilyen játékos, nagy fantáziájú gyermek volt, nem volt nehéz. Természetesen a napi 4 tanórai foglalkozás nagyon kimerítette őt, hiszen az óvodában szinte semmi sem volt. Abban az időszakban pont otthon voltam, már ebéd után hazahoztam. Többször is arra lettem figyelmes, hogy az óriás plüss kutya lábán alva találtam őt a földön, a szobájában, annyira kimerült. Első év az iskolában részletei…


Menjünk vagy maradjunk – iskolaérettségi vizsgálat

Menni vagy maradni iskolaéretten

Nagy dilemmát okozott, hogy engedjük-e iskolába menni, mivel akkor még joga volt a szülőnek halasztani egy évet, ha nem tartotta iskolaérettnek. A ballagás után, amikkel szembesültünk az óvodában úgy döntöttünk, hogy ott inkább csak kár érheti őt. Igazi felkészítés az iskolára nem folyik, tehát semmi értelme visszatartani. Az iskolaérettségi vizsgálat is azt igazolta, hogy bár „vizuomotoros koordinációja kissé elmarad kora átlagától, de iskolaérett, mivel egyéni és csoportos helyzetben is korának megfelelően teljesített, hangosan magabiztosan válaszolt a feltett kérdésekre.”

Grafomotoros fejlesztést javasoltak, amit ők el is végeztek heti 2 alkalommal még az iskolakezdés előtt.

Menjünk vagy maradjunk – iskolaérettségi vizsgálat részletei…


Nevelési Tanácsadó, óvoda, avagy sok bába közt elvész a gyerek

 

 

Forrás: pixabay
Forrás: pixabay

A Nevelési Tanácsadó vizsgálata szerint iskolaérett

A következő lépcsőfok az iskolaérettségi vizsgálat volt, amikor is berendeltek a Nevelési Tanácsadóba, mert valami problémát észleltek. Végigcsináltuk a kivizsgálás sorozatot, majd közölte a tanácsadó hölgy, hogy nem is érti mit keresünk itt, semmi problémánk nincs. Hát ez nem nyugtatott meg, hogy egyszer van egyszer nincs. Elültették a bogarat a fülembe és szóba került, hogy a férjemnek is nehézségei voltak az iskolában, ezért utánaolvastam, hogy a tanulási zavarok főként apáról öröklődnek. Nevelési Tanácsadó, óvoda, avagy sok bába közt elvész a gyerek részletei…


Kezdetek, az első diszlexiára utaló jelek az óvodában

 

http://pixabay.com/hu/baba-bejárás-csecsemő-a-baba-311636/Az első diszlexiára utaló jelek

Ami a terhességemet illeti veszélyeztetett volt, ami azt eredményezte, hogy rohamszüléssel jött a világra, azaz az 1. fájásoktól kezdve 1,5 óra alatt már kint is volt a nagyvilágban, még éppen beértünk a kórházba. A fejlődése nem volt zavartalan, mert rendellenes fejtartása miatt babaúszásra hordtuk, illetve hason kellett fektetni ellenkező irányban, ami elég rövid időn belül helyre is hozta. Ami lényeges, hogy sajnos elég korán bébikompba tettük, így kimaradt a kúszás-mászás, azaz egy nagyon fontos fejlődési szakasza. Ezt nagyon bánjuk, bárcsak tudtuk volna akkor….. Kezdetek, az első diszlexiára utaló jelek az óvodában részletei…