Iskolaváltás, terápiás lovaglás

cropped-girl-1457006_640-1.pngIskola keresés

Szerencsére nem volt nehéz információhoz jutni, mivel már szinte majdnem minden intézménynek, így az iskoláknak is volt saját weboldaluk. Természetesen először speciális iskolát kerestem, amit meg is találtam. Hihetetlen de létezett már akkor Meixner Általános iskola, csak az volt a baj, hogy nagyon messze Rákospalotán. Még az is megfordult a fejembe, hogy odaköltözünk, de sajnos sehogy sem tudtuk kivitelezni. Bár tudtam, hogy gyermekemnek ez lenne az igazi, le kellett mondanunk róla 🙁

Egy osztálytársa hasonló problémával (diszkalkulia) átment a Waldorf Iskolába és nagyon jó véleménnyel volt róla, de mivel a feltételek nem változtak, ez továbbra sem volt számunkra opció.

Ekkor elkezdtem a környékbeli általános iskolákat nézni tanítási módszereik alapján, ekkor találtam rá a jelenlegi iskolánkra. Nagyon megtetszett, hogy kis létszámú osztályokban differenciált oktatás zajlik, ami annyit jelent, hogy 2 csoportra osztják 1-1 tanórán belül a gyerekeket az akkori képességeik szerint. Természetesen bármikor átkerülhetnek a jobb csoportba, ha behozzák a lemaradásukat, ill. vissza ha akár hiányzás miatt lemaradnak.

Ami még lényeges szempont volt, hogy fejlesztéseket még a középiskolában is megkaphatják, illetve rendelkeztek iskolapszichológussal is, amire bár nem volt szükségünk mégis megnyugtatott. Még átnéztem a tanítók képzettségét és örömmel vettem tudomásul, hogy van köztük gyógypedagógia végzettségű is. Úgy éreztem, hogy megtaláltuk az arany középutat a közoktatásban. Ezek után már nem volt más hátra, mint felkeresni az iskolát és beiratkozni.

Az iskola nagyon modern, hangulatos és családias volt. Az igazgató sok időt szánt ránk, bemutatta büszkeségét az iskolát, amelyben élete nagy részében dolgozott. Sok mindent elért, ezért szívesen hallgattuk őt. Valóban a környéken nem látni ilyen jól felszerelt iskolát, nem beszélve az ígéretesnek tűnő pedagógiai programról. Mivel nem a lakóhelyünkön volt, ezért még várnunk kellett a döntésre, de végül sikerült bejutnunk. Fájdalmas búcsút kellett vennünk a Tanító néniktől és osztálytársaktól, de mivel a szünidő következett, ez némileg vigasztalt minket.

Terápiás lovaglás, nyílt nap

A nyár sem telt haszontalanul, mivel rátaláltam a terápiás lovaglásra, és a szünidőben sikerült részt vennünk egy nyílt napon. A lovakhoz már egész pici kora óta vonzódott és már többször ült is lovon, ezért úgy gondoltam két legyet ütünk egycsapásra. Valamivel kevesebbe került, mint a hagyományos lovaglóórák, ezért úgy döntöttünk családilag, hogy megpróbáljuk. Ráadásul szabad levegőn lehet a fejlesztés, ami egyben sport és kikapcsolódás. Kislányom nagyon boldog volt, mert már régen vágyott rá, s ez elterelte a gondolatait az iskolaváltás nehézségeiről. Mivel szeptemberben kezdődött mindkettő, egy nagyon izgalmas új tanévnek néztünk elébe.

A folytatást itt olvashatod.

A blog Facebook oldalához ide kattintva csatlakozhatsz. Figyelmedbe ajánlom még a történetünkről, fejlesztésekről, tanulásról, fontos információkról és az elengedhetetlen motivációról szóló cikkgyűjteményeket is.

Nézz be máskor is, legyen szép napod!


Fejlesztő csoportban, meixner módszerrel tanulunk

 

A nyár gyakorlással telt

Felvettük a küzdelmet a lemaradással és a nyarunk nagy részét a gyakorlásnak szenteltük. Ostobaság lett volna az egészet, mert neki is kell a kikapcsolódás, a töltődés. Ami elszomorított, hogy míg a legtöbb gyermek játszhat, vagy zenét tanulhat, sportolhat stb. addig nekünk gyakorolni kell. Nem is tudja sok szülő elképzelni milyen magányossá tudnak válni ezek a gyermekek, mivel sok közös, csapatépítő programról lemaradnak. Természetesen igyekezett a család ezt pótolni, de az mégsem ugyanaz. Fejlesztő csoportban, meixner módszerrel tanulunk részletei…


Amikor kiderült, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás

Amikor közölték, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás.

A helyi Pedagógiai Szakszolgálat felmérésére az 1. osztály végén került sor. Nem tudom, hogy mindenkinél így van-e, de először nagyon nehéz volt elfogadni az ítéletet, mely egész életére nagy hatással lesz. Akkor, abban a percben csak a tehetetlen dühöt éreztem, mit csináltam rosszul, vagy a tanárok, az óvónők, a Nevelési Tanácsadó na és a fejlesztőpedagógus, aki felmérte? Talán másik iskolába kellett volna vinnem, vagy visszatartanom egy évet? Ekkor kezdődött az önmarcangolás időszaka. Amikor kiderült, hogy súlyos diszlexiás és diszgráfiás részletei…


A Nevelési Tanácsadó szakvéleménye

cropped-girl-1457006_640-1.pngKiemeltem pár fontosabb információt, jeleket, ami fontos lehet, ha valaki még csak sejti, hogy diszlexiás a gyermeke:

  • Az előzményekben kiemelték a veszélyeztetett terhességet, a rohamszülést, a rendellenes fejtartást, a kúszás-mászás kimaradását. Feltüntették még, hogy kedvence a számolás, a testnevelés és írás óra, de önmagát lassúnak tartja.

A Nevelési Tanácsadó szakvéleménye részletei…


Első év az iskolában

cropped-girl-1457006_640-1.pngHát elkezdődött az iskola…

Izgatottan vártuk, mint a legtöbben. A tanítónőnk nagyon szimpatikus volt és hamar megtalálták a közös hangot a kislányommal, mivel ő is ilyen játékos, nagy fantáziájú gyermek volt, nem volt nehéz. Természetesen a napi 4 tanórai foglalkozás nagyon kimerítette őt, hiszen az óvodában szinte semmi sem volt. Abban az időszakban pont otthon voltam, már ebéd után hazahoztam. Többször is arra lettem figyelmes, hogy az óriás plüss kutya lábán alva találtam őt a földön, a szobájában, annyira kimerült. Első év az iskolában részletei…


Menjünk vagy maradjunk – iskolaérettségi vizsgálat

Menni vagy maradni iskolaéretten

Nagy dilemmát okozott, hogy engedjük-e iskolába menni, mivel akkor még joga volt a szülőnek halasztani egy évet, ha nem tartotta iskolaérettnek. A ballagás után, amikkel szembesültünk az óvodában úgy döntöttünk, hogy ott inkább csak kár érheti őt. Igazi felkészítés az iskolára nem folyik, tehát semmi értelme visszatartani. Az iskolaérettségi vizsgálat is azt igazolta, hogy bár „vizuomotoros koordinációja kissé elmarad kora átlagától, de iskolaérett, mivel egyéni és csoportos helyzetben is korának megfelelően teljesített, hangosan magabiztosan válaszolt a feltett kérdésekre.”

Grafomotoros fejlesztést javasoltak, amit ők el is végeztek heti 2 alkalommal még az iskolakezdés előtt.

Menjünk vagy maradjunk – iskolaérettségi vizsgálat részletei…


Nevelési Tanácsadó, óvoda, avagy sok bába közt elvész a gyerek

 

 

Forrás: pixabay
Forrás: pixabay

A Nevelési Tanácsadó vizsgálata szerint iskolaérett

A következő lépcsőfok az iskolaérettségi vizsgálat volt, amikor is berendeltek a Nevelési Tanácsadóba, mert valami problémát észleltek. Végigcsináltuk a kivizsgálás sorozatot, majd közölte a tanácsadó hölgy, hogy nem is érti mit keresünk itt, semmi problémánk nincs. Hát ez nem nyugtatott meg, hogy egyszer van egyszer nincs. Elültették a bogarat a fülembe és szóba került, hogy a férjemnek is nehézségei voltak az iskolában, ezért utánaolvastam, hogy a tanulási zavarok főként apáról öröklődnek. Nevelési Tanácsadó, óvoda, avagy sok bába közt elvész a gyerek részletei…


Kezdetek, az első diszlexiára utaló jelek az óvodában

 

http://pixabay.com/hu/baba-bejárás-csecsemő-a-baba-311636/Az első diszlexiára utaló jelek

Ami a terhességemet illeti veszélyeztetett volt, ami azt eredményezte, hogy rohamszüléssel jött a világra, azaz az 1. fájásoktól kezdve 1,5 óra alatt már kint is volt a nagyvilágban, még éppen beértünk a kórházba. A fejlődése nem volt zavartalan, mert rendellenes fejtartása miatt babaúszásra hordtuk, illetve hason kellett fektetni ellenkező irányban, ami elég rövid időn belül helyre is hozta. Ami lényeges, hogy sajnos elég korán bébikompba tettük, így kimaradt a kúszás-mászás, azaz egy nagyon fontos fejlődési szakasza. Ezt nagyon bánjuk, bárcsak tudtuk volna akkor….. Kezdetek, az első diszlexiára utaló jelek az óvodában részletei…